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书香启智,文明致远——南峰中学“书香校园”活动方案
[发布者:许清平 发布日期:2016-12-09]

 

一、指导思想

为了加强校园文化建设,提升办学品位,让广大教师、学生与好书为友、与健康书籍为伴,培养教师、学生博览群书的好习惯,使广大师生在读书实践活动中陶冶情操,学会做人、学会思考、学会认知。同时,为学生快乐成长创建理想的乐园,为教师专业化成长搭建舞台,让学校成为师生幸福成长的家园。结合我校实际情况,特制定南峰中学创建书香校园活动方案。

 

二、主要目标

(一)总体目标:通过书香校园建设,提升学校的文化品位,打造个性鲜明、特色突出的精品学校;锻造适应新课程改革和培养高素质、创新型人才需要的名师队伍;探索学生通过阅读,摄取成长所需的精神营养,实现人格和人性健全发展、创造潜能充分激发的有效模式;传承和丰富优秀民族传统文化,丰富学校发展内涵。

(二)具体目标:

1、学校目标。加强学校环境建设、制度建设,营造个性化、人文化有利于师生自觉、愉悦阅读的氛围,以高品位校园文化影响和引领师生的思想、情感和行为,创建学习型学校,提升学校文化品味。

2、教师目标。牢固树立终身学习的理念,通过阅读,提升理论、业务水平和人文素养,形成一支专业扎实、业务精湛、人格健全、奋发向上的教师队伍。

3、学生目标。以内容充实,新颖活泼、形式多样的读书活动等为载体,激发学生的读书兴趣,培养良好的读书习惯,形成努力学习、积极进取的学风,促进学生知识更新、思维活跃、视野开阔,陶冶学生情操,形成积极的人生态度和正确的世界观、人生观和价值观,为学生的终身学习和幸福人生奠基。

4、家庭目标。引导学生、家长、教师共同参与,让学生把书香带进家庭,推进书香家庭建设,构建学习型家庭,保持学校教育和家庭教育的一致性,促进学生健康成长。

 

三、组织机构:

“书香校园”活动领导小组

组  长:许永清

副组长:蔡长谋、曾炳川

成  员:刘世团、黄文锋、许清平、柯树林、李文育、林金钻、陈华忠、刘汉卿、各年段长、各班主任、语文组全体老师、出黎琼

 

四、活动实施:

(一)学校方面

1.以环境育人为指导,营造读书氛围。

A、整体文化景观建设:立足学校实际,用好现有的条件,从美化和文化方面去进行布置,并挖掘学校文化内涵;

B、局部文化景观建设:利用教学楼、综合楼等地进行布置(建立橱窗、宣传读书标语、楼道阶梯和走廊张贴名人名言、经典诗词等),利用年段室、教室布置(设立图书角、张贴字画、每月读书评比栏等),利用两个亭子和十六个宣传版块进行整体设计,利用废旧的围墙等墙壁开展读书文化涂鸦创意活动。

C、与市图书馆进行合作,筹建晋江图书馆分馆,提升学校图书馆档次;

2.以场馆建设为先导,提供读书环境。

A、图书馆建设:进行图书的更新购买,加强和完善图书馆的建设与管理,进行信息化系统的整档归类、进行文化氛围的布置,如启动命名、制作匾额、沙龙活动等。努力营造温馨、和谐的读书、借书环境,提高图书馆的吸引力与使用率,使之成为校园一道最美丽的风景。定期向师生推荐一批优秀阅读书目,方便广大师生阅读。

B、阅览室的品味提升:包括教师阅览室和学生阅览室的建设和布置;

C、书画创作室建设:引导教师和学生进行文化艺术创作,推进校园文化多元化。

3.以读书进课堂为途径,创设读书阵地。

A、安排阅读课,每周每年段每班安排一节,作为学生的大阅读课;合理利用早读(10分钟),午读(10分钟),下午放学前(10分钟)等时间段,切实保证每天快乐阅读半小时;

B、利用校园网络,构建读书交流平台,进行宣传片的录播及制作;

C、做好国学经典诵读进课堂、进教材、进校园活动。

4.以班级“图书角”为依托,建立读书共享。

发挥家委会作用,建设并利用好班级图书角:设计“图书卡”,捐赠好图书,漂书,达到书源共享,实现共同成长的目的。班级还要开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等宣传阵地,充分利用阅读课和课外时间,引导学生阅读背诵名人名言,学习名人读书方法,感受名人读书精神,养成良好读书习惯。

5.以专项活动为载体,丰富校园生活。

配合学校文化建设和德育工作,开展各种形式的主题读书活动。

A、开展读书活动:讲故事、演讲赛、主题征文、朗诵会、漫画展、手抄报、知识问答等形式,展示学生的读书成果;

B、延伸艺术创作:征集师生关于读书的艺术作品(书画、摄影、漂书等活动),在主要楼区进行阶段性的文化墙布置;

C、评选“书香教师”和“书香学生”活动,营造良好读书氛围;

D、将阅读活动与主题教育活动想结合,以“学习雷锋月”、“父亲节”、“母亲节”、“国庆节”等为切入点,开展主题教育活动或比赛活动;

E、提升社团建设水平,让书香校园的建设更加多元化。

6、利用好宣传阵地,提炼读书成果。

A、学校网站;

B、学校微信公众号;

C、学校校刊;

D、学校各处宣传版面及LED;

E、各种交流活动(领导视察、片区活动、家校活动等)。

 

(二)教师方面

教师的学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,重点学习教育名著,通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。

1.为学生做榜样,提升自身素质。

要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事。强调教师通过阅读激发阅读人能持久的兴趣,引发阅读人可持续的思考,从而形成终身阅读的良好习惯。每位教师每学期要认真阅读2本以上教育名著及学校推荐的报刊杂志,撰写 “教育随笔”或“教学论文”,并利用节假日、双休日、假期等时间,诵经典,品名著,充实自我,滋补自己,为学生做读书表率,提升自身素质

2、定时开放校阅览室,教师利用课余时间进行学习相关教育理论。教研组可结合教学常规要求,组织教师进行集体学习。

3、要求老师经常写一些教育教学随笔,促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。学校进行读书心得及论文汇编,并进可能进行正式出版。

4.和学生做朋友,帮助他们成长。

文史教师要利用阅读课和课外阅读时间,带领学生朗读经典,感悟经典,并对学生进行阅读方法指导,引导他们读好书,读有益身心健康的书。同时确立大语文观,根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇目,以帮助课堂教学和阅读的积累,使书本知识和课外知识有机结合,开拓视野,走向世界。

 

(三)学生方面

1、营造文化育人氛围,创造校园读书条件。

A、通过班级图书角(学校统一购置书柜,学生捐书,学校根据不同年级提供部分相关图书)。各班建立一个班级图书阅览及保管制度,建立一份班级图书阅览登记表,并由专门的同学负责。政教处每学期进行两次检查,并作为评价“书香班级”、“书香学生”的依据之一;

B、营造读书氛围,完善班级文化建设。学校各班张贴布置“快乐读书,健康成长”、“与好书为友、与健康书籍为伴”等主题标语。

2、读书活动的要求和读书的方法。

A、班主任或语文教师要适时向学生推介好书新书,并开展学生“好书推荐”的评比活动,做好阅览登记和读书笔记;

B、学校团支部和图书馆要有效发挥校园广播和阅览室的作用,开办好书推荐、读书心得等栏目,引导师生诵读经典,做好资料的积累。适时向学生宣传读书活动的意义,指导读书方法,培养爱读书的兴趣。各班语文老师布置和指导读书笔记本整理,确保每位学生都有一本读书笔记本。学生可根据自己年龄特点、爱好进行设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,读书笔记的内容可以是好词佳句集锦、名人名言摘抄、心得体会等。

3、组织学生展示自己的阅读成果。政教处组织对学生的“读书笔记”进行评比与展示。

4、开展为家长讲故事的活动。要求学生把在校所阅读的故事,回家后讲给父母听,班主任可利用家长会、校讯通平台与家长沟通,查询学生的阅读情况,从而达到在校师生交流,在家亲子交流良好效果,营造较好的书香家庭气氛。

5、进行假期“悦读”行动,品读经典,养成阅读习惯。

(三)家庭方面

1、要求学生和家长将每天睡前半小时定为“家庭读书时间”,让家长和孩子共同阅读,共同分享,共同提高。

2、建议家长经常带孩子去图书馆、新华书店看书阅览,以拓宽读书渠道,增强读书意识,减少网游时间,促进孩子健康成长。

3、倡导家长在孩子过生日时,以送书为礼;过春节,以送书压岁。让孩子逐步意识到书是成长的阶梯,是成长路上的领路人。

 

四.落实评价                                           

1、各班建立学生“读书笔记本”制,由各班老师安排具体学生负责,要求每位学生将每天课外阅读的情况记录下来,并详细写清阅读时间、书目、家长评价、教师评价等,各班语文教师可根据本班情况设计适合本班学生的“读书笔记本”。各年级学生人手有一本读书笔记本,记录读书笔记或读后感。

2、各班结合其他活动不定期开展读书交流和评比、展示活动。以班级为单位,每班布置独具特色的“读书专栏”。主题围绕读书,可以定为“书虫俱乐部”、“读书能手”、“读书星榜”、“好书推荐”、“新书架”、“美文大家读”等。

3、档案整理:每学期总结活动经验,各班要做好资料的及时填写、收集和整理(即:学生一本读书笔记或读书卡,学生成果展示专栏,班级一个管理制度,班级一本读书阅览登记册),政教处根据资料和检查情况进行评比。                                                     

4、评比与奖励:全校进行“书香班级”、 “书香学生”等评选活动。

通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比,评出“书香班级”,“书香学生”,学校进行统一表彰。

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2016年3月15日

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